Учение с ограничением

Новый учебный год всё ближе, а вместе с ним – новшества, касающиеся учебного процесса. На днях Министерство просвещения РФ определило максимальное количество уроков в день. И на первый взгляд, всё хорошо. Но это на первый…

Согласно методическим рекомендациям объём максимально допустимой нагрузки на первоклассников в сентябре-октябре составляет три урока в день, в ноябре-декабре – четыре.

Длительность занятий не должна превышать 35 минут. В январе-мае их расширят до 40 минут. Кроме того, разрешаются пять уроков один раз в неделю за счёт включения в расписание физкультуры. Для учеников 2–4-х классов предусмотрено до пяти уроков в день (продолжительность не больше 45 минут), один раз в неделю – до шести с учётом физкультуры. В 5–6-х классах допускается не более шести уроков, в 7–11-х – не более семи. Для детей с ограниченными возможностями здоровья занятия должны длиться не более 40 минут.

Однако родители знают, что все эти рекомендации, стремящиеся оградить юные умы от перегрузки, далеки от воплощения в жизнь. Если в советское время один параграф изучали в течение нескольких занятий, то сейчас галопом по Европам: за один урок можно пройти несколько тем. С учётом этого ясно, что современным школьникам не обойтись без допзанятий, а родителям, которым предстоит после рабочего дня проверять уроки, – без успокоительного.

Тем более что в этом учебном году вводятся новые предметы: для пятиклассников с января 2027 года – «Духовно-нравственная культура России», а дисциплина «Основы безопасности и защиты Родины» будет разделена на два курса. Кроме того, на территории семейного счастья планируется расширить курс «Семьеведение». Теперь главное, чтобы усвоенное на уроках хоть как-то совпадало с практикуемым дома.

А ещё не стоит забывать о том, что в отдельных школах региона в пилотном режиме начнут тестировать систему оценок за поведение. И надо думать, что этим арсеналом «новинки» не исчерпаются.

Чиновники очень любят привносить нововведения в сферу образования, однако не всегда её регламентация прямо пропорциональна результату. Невольно вспоминается классическое «хотели как лучше».

Например, в сети давно завирусились ролики, свидетельствующие о катастрофической безграмотности некоторых учащихся. На элементарные вопросы из серии, сколько копеек в рубле или когда началась Великая Отечественная война, респонденты ответить не смогли. А ведь все эти «знатоки» учились в школе.

Да, человеческий фактор никто не отменял, как и важнейшую роль родительского воспитания, но хотелось бы, чтобы школьные годы остались в памяти ребят светлым периодом детства и получения знаний, а не квестом на выживание.