Тульский педагогический университет: возможность развиваться дальше

Рейтинг востребованности российских вузов, подготовленный в рамках проекта «Социальный навигатор», реализуемого МИА «Россия сегодня», поставил Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого на четвертое место среди гуманитарных вузов страны. О высокой оценке деятельности университета и о дальнейших перспективах его развития мы побеседовали с ректором ТГПУ, доктором физико-математических наук, профессором В. А. Паниным.

— Владимир Алексеевич, что университету дает высокая позиция в рейтинге?

— Рейтинг востребованности вузов составляется уже пять лет. Формирующие его эксперты ориентируются на три ключевых, на мой взгляд, показателя. Первый — это доля выпускников, получивших направление на работу. Таких у нас 94,1% — при среднем для гуманитарных вузов показателе в 61,8%. Далее следует уровень коммерциализации интеллектуального продукта вуза, тоже в нашем случае вполне достойный — 14,2% (против средних 6,4%). И, наконец, индекс цитирования научных трудов профессорско-преподавательского состава — 15 при среднем в 10. Почему я считаю показатели ключевыми? Потому что они подтверждают триединую связь образования, науки и практики, без которой сегодня высшей школе никак нельзя.

И всё же главное для нас — не столько занимаемая строчка в рейтинге, сколько динамика роста. Мы начинали с 13-й позиции в 2015 году, улучшая свои результаты год от года. В результате в 2018 и 2019 годах ТГПУ им. Л. Н. Толстого — уже на четвертой, лидерской, позиции. Приятно, почётно, но надо двигаться дальше. Тем более что перед нами сильные и хорошо известные университеты — столичный Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, Московский городской педагогический университет, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена в Санкт-Петербурге. Всего в рейтинг вошли 436 вузов — государственных, муниципальных, частных. Так что в нижней части рейтинговой таблицы — отнюдь не слабаки. Путь наверх, как говорится, труден, но удержаться на вершине еще сложнее.

— Тем более сейчас у всех не самый простой период. Перестраивать образовательный процесс, переориентировать его на дистанционную форму обучения — испытание не из легких…

— Здесь нам грешно было бы жаловаться. Мы давно и системно используем в процессе подготовки студентов информационные технологии. Заметили, наверное, что если в середине нулевых некоторые учителя в школах впадали в ступор при необходимости заводить и заполнять электронный журнал, то теперь такой проблемы просто нет. Цифровые технологии вошли даже в нашу повседневную жизнь. А образование — это такая сфера, которая должна быть хоть на шаг, но обязательно впереди.

Тем более что в последние годы наш университет активно участвует в государственной программе подготовки кадров для цифровой экономики. А это неизбежно влечет за собой цифровизацию самого образования.

— И всё же академический образовательный процесс не менялся веками. Ну хорошо, знания можно передавать и на расстоянии, а как контролировать процесс их усвоения?

— Поверьте, можно не просто передавать знания, но даже развивать навыки, как это, например, практикуют на факультете иностранных языков — там без общения никак нельзя. Преподаватели факультета овладели методикой и способами ведения занятий на электронных платформах — таких, как Zoom, Discord, Teamspeak, Google Classroom, Мираполис, позволяющих применять интер — активность в условиях реального времени. Успешно используется электронная информационно-образовательная среда университета. Но первыми полностью вынужденно перешли на дистанционную форму обучения 14 студентов из КНР, которые не смогли вернуться с каникул из-за закрытия границы с Китаем. Здесь были в числе прочего и чисто технические сложности: в КНР нет доступа к широко используемой у нас LMS Moodle, отсутствует возможность посмотреть видео на каналах YouTube, не работают сервисы Google и привычный нам мессенджер Whatsapp. Но способы связи были найдены — через национальный месcенджер WeChat в режиме видеозвонка, студенты могли в режиме реального времени присутствовать на занятиях. Переписка осуществлялась через социальную сеть ВКонтакте и по электронной почте. Большие объемы материалов пересылались через Яндекс. Диск.

На кафедре информатики и информационных технологий в дистанционной форме проходят не только лекции, но и экзамены. Так, в дистанционной форме был принят экзамен по дисциплине «Технология разработки программного обеспечения» у студентки IV курса Камано Сильви Кумба Хова. Трудности — это не трагедия, а возможность измениться к лучшему. Уверен, что перемены пойдут на пользу нашему университету, мы сможем воспользоваться всеми преимуществами дистанционного образования и качество знаний, которые получают наши студенты, возрастет. Уверен, ТГПУ им. Л. Н. Толстого еще раз подтвердил высокую оценку экспертов, полученную в рейтинге востребованности вузов.

Наталья ЗЕЛИНЬСКА