Чтоб не сгореть на работе
Известный принцип гласит: «предупрежден — значит, вооружен». И если это действительно так, то «предупрежден и тренирован» — значит, вполне готов грамотно действовать в критической ситуации.
Как утверждают специалисты регионального управления МЧС, с 2014 года у нас в области неуклонно снижается количество пожаров. Число погибших и пострадавших в них — тоже, но куда медленнее. Вывод очевиден — современные пожары в большинстве своем гораздо мощнее, чем те, что были в прошлом, а их разрушительная сила в разы выше…
Именно поэтому, убеждены спасатели, нужно всегда быть собранными и готовыми к любому развитию событий. Особенно если речь идет о детях. Здесь нет места рассуждениям вроде «авось обойдется».
Об этом много и достаточно подробно говорили в Центре образования № 1, где прошло комплексное занятие для директоров школ и их заместителей, посвященное вопросам пожарной безопасности.
Теоретическую часть провели специалисты
— Такие занятия мы проводим по распоряжению министерства образования Тульской области,— рассказал начальник ГОУ ДПО «УМЦ ГОЧС ТО» Владимир Рябикин.— Они будут проходить во всех муниципальных образованиях Тульской области, в некоторых уже прошли. В целом результаты везде очень хорошие — директора школ и учителя у нас люди опытные, знающие, что от них требуется. Пока мы оцениваем общий уровень подготовки сотрудников сферы образования в вопросах безопасности как очень высокий.
В качестве подтверждения своей правоты специалисты приводят тот факт, что с 2014 года в регионе не было зафиксировано ни одного пожара в школах. И это неудивительно: учебные эвакуации, тренировки с привлечением сил МЧС и без оных в учреждениях образования проходят регулярно.
— Мы у себя с сотрудниками МЧС проводим учения два раза в год,— пояснила директор тульского лицея № 2 Лидия Аслиян.— Собственными силами занимаемся вопросами безопасности с педагогическим коллективом и детьми и вовсе ежемесячно. Так что в целом никаких сюрпризов эта тренировка нам не принесла, но она всё равно была очень полезной. В том числе и необычным форматом.
Новелла заключалась в том, что 160 руководителей и их замов на сей раз не принимали непосредственного участия в практической части — они наблюдали за происходящим со стороны, просматривая прямую трансляцию с нескольких камер. Выдвинувшая эту идею директор ЦО № 1 Вера Сошнева заметила, что, предлагая новую форму работы, руководствовалась в первую очередь принципом целесообразности:
— В школе 10 эвакуационных выходов, было бы очень сложно распределиться и смотреть на эвакуацию вживую, при этом еще и получить общую картину и понимание о том, правильны ли происходящие действия.
Пока участники занятия осваивали теорию, к школе подъехали сотрудники МЧС. Старший дознаватель отдела надзорной деятельности и профилактической работы г. Тулы по Привокзальному и Советскому округам Александр Карманов, который должен был комментировать ход эвакуации и тушения пожара, заметил, что спасатели при отработке правил безопасности всегда готовы пойти навстречу педагогам — в случае необходимости можно проводить даже дополнительные занятия с пожарными, для чего нужно лишь подать запрос в ведомство. Это как раз тот случай, когда переусердствовать практически невозможно.
— Для той же эвакуации нормативы разные, но все достаточно жесткие. Например, в этом здании находятся порядка 1400 человек, которые должны его покинуть примерно за три минуты,— договаривая, А. Карманов подошел к кнопке сигнала оповещения, и по коридорам разнесся четкий механический голос, сообщающий об опасности.
Реакция школьников и педагогов была моментальной: закрывая лица одноразовыми медицинскими повязками, в организованных колоннах взрослые и дети быстрым шагом двинулись к выходу, даже младшие классы не отставали. В это время технические работники обесточили здание. За считанные минуты в школе никого не осталось, все выстроились на спортивной площадке — лишь на пуфе в холле сидел один ученик. По легенде учений, он запаниковал и не вышел вместе со всеми из задымленного помещения.
Пока педагоги пересчитывали детей и передавали сотруднику, ответственному за противопожарную безопасность, сведения об их численности, под вой сирены на территорию въехал пожарный расчет.
Еще пара секунд — надеть специальные средства защиты, развернуть ствол — пожарные входят в здание и находят там оставшегося парнишку. На лицо «пострадавшему» надевают маску, выводят его на улицу и, осмотрев на предмет возможных ожогов и повреждений, передают безмерно гордого сыгранной ролью парня на попечение педагогов. Затем расчет вновь возвращается в здание — «тушить» условный пожар в кабинете.
Вся практическая часть заняла едва ли больше пяти минут, непосредственно эвакуация прошла за 2 минуты 36 секунд — в норматив уложились. Тренировку спасатели признали успешной, поблагодарив всех участников за хорошую работу.
— Такая отработка плана действий до автоматизма очень полезна,— подытожил Александр Карманов.— Ведь в чрезвычайной ситуации самое главное что? Чтобы не началась паника, которая чаще всего и становится причиной трагедии. А когда люди точно знают, что делать, когда всё уже намертво в памяти осталось, они не поддаются страху.